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    1、想象富于模仿性、再現性。小學生想象的這種特征表現在，他們在游戲中重復著從成人那里看到的動作和姿勢，表現他們所經受過的或是在電影里看到的故事等。隨著年齡的增加，知識經驗的積累和邏輯思維能力的發展，高年級的學生不僅能將看到的具體的事物說出來或寫出來，而且能增加想象的概括性，邏輯性，想象的內容也更細致、豐富。

    2、想象具有直觀性和具體性的特點。小學生想象的直觀性表現在他們所想象的游戲、動作中必須有某種具體的東西，做直接的依據。否則他所想象的動作就不能展開。例如，)L童在玩沙堆時，根據他們以往的生活經驗，能把沙堆堆成河流、地道等，婦.了高年級，由于思維能力的發展、想象以具體事物做依靠的要求，顯得很不必要了。

    3、小學生的創造想象有進一步的發展。這表現在小學高年級的學生，由于生活范圍的擴大、知識經驗的積累，創造想象和活動進一步發展，他們能創造出許多別出心裁的東西來。如把人畫上翅膀飛上星球、月亮，把故事描寫得非常生動形象等。

    4、想象更富于現實性。小學生想像的現實性發展表現在各個方面，如小學低年級的學生喜歡聽童話故事，更喜愛看反映童話世界的動畫片、木偶戲等，而小學高年級的學生逐漸對英雄故事發生興趣，因為這些較童話故事更接近現實、更接近學生喜愛和向往的生活。

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