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    文章概述：人的大腦還潛存著巨大的能量，創(chuàng)造力開發(fā)大有可為。而且，與其他能力不同的是，人的創(chuàng)造力在成年后并不隨年齡的增長(zhǎng)而有明顯下降的趨勢(shì)。

    實(shí)驗(yàn)證明，人的創(chuàng)造力開發(fā)潛力巨大。采訪神經(jīng)生理學(xué)家得出，常人的創(chuàng)新潛力僅僅利用了4%到5%左右，一些優(yōu)秀的創(chuàng)客也僅僅利用了10%。另外，還有一些尤甚的創(chuàng)客最多也只能利用30%。由此可見，人的大腦還潛存著巨大的能量，創(chuàng)造力開發(fā)大有可為。而且，與其他能力不同的是，人的創(chuàng)造力在成年后并不隨年齡的增長(zhǎng)而有明顯下降的趨勢(shì)。

    但創(chuàng)造力并不是在任何情況下都能自發(fā)地表現(xiàn)出來(lái)，大多數(shù)人在一生中都曾不止一次地產(chǎn)生過創(chuàng)造性設(shè)想，這是創(chuàng)造力的自發(fā)表現(xiàn)。但人們自己卻不能真正認(rèn)識(shí)到這種潛能。要想充分發(fā)揮這種潛能的作用，必須通過創(chuàng)新的家質(zhì)教育和訓(xùn)練而獲得開發(fā)和提高。否則，不論人的遺傳天資怎么高，其創(chuàng)造力必然低下。國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造力開發(fā)培訓(xùn)班的成果也證明創(chuàng)造力是可以開發(fā)和提高的，如日本一家鋼鐵廠曾就創(chuàng)造力開發(fā)對(duì)人才培養(yǎng)的影響做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以同時(shí)進(jìn)廠的12名高中生和12名大學(xué)生作對(duì)照組，對(duì)高中組進(jìn)行每周一天的創(chuàng)造力開發(fā)培訓(xùn)，大學(xué)組則不做培訓(xùn)。結(jié)果，高中組半年后就能大搞發(fā)明創(chuàng)造，到一實(shí)習(xí)期滿時(shí)已申報(bào)專利70多項(xiàng)，而大學(xué)生組則沒有什么創(chuàng)造成果。

    因此，創(chuàng)造力是正常人所具有的一種基本能力，創(chuàng)造力得不到充分利用是因?yàn)閯?chuàng)造主體會(huì)受到被稱為創(chuàng)造障礙的各種因素的影響。創(chuàng)造力作為一種潛能，只是人自身在自然中“沉睡”著的力量，如果不被開發(fā)，將會(huì)萎縮乃至泯滅。而只有通過素質(zhì)教育和A練，才能使創(chuàng)造力得以充分開發(fā)。

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