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    文章概述：“創(chuàng)新”與“創(chuàng)造”是不是一回事?如果它們有聯(lián)系而非一回事的話，它們的聯(lián)系和區(qū)別是什么?創(chuàng)造學(xué)研究和創(chuàng)造教育為什么關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新，并把它也納入創(chuàng)造學(xué)研究之中呢?特別是國家科委和國家經(jīng)貿(mào)委，為了貫徹黨中央、國務(wù)院有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的指示精神，決定實(shí)施“技術(shù)創(chuàng)新工程”以來，這一落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略、推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、提高市場競爭力乃至綜合國力的重大舉措，更引起了人們對創(chuàng)新的極大關(guān)注。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

    人類社會發(fā)展最有生氣、最富活力的時(shí)期是20世紀(jì)下半葉。而這一時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)可以概括為兩個(gè)字—創(chuàng)新。科技在創(chuàng)新，文化在創(chuàng)新，體制在創(chuàng)新，制度在創(chuàng)新，組織在創(chuàng)新，管理在創(chuàng)新，生活方式和價(jià)值現(xiàn)念也在創(chuàng)新。在堵多的創(chuàng)新中，起核心作用的是技術(shù)創(chuàng)新。

    “創(chuàng)新”與“創(chuàng)造”是不是一回事?如果它們有聯(lián)系而非一回事的話，它們的聯(lián)系和區(qū)別是什么?創(chuàng)造學(xué)研究和創(chuàng)造教育為什么關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新，并把它也納入創(chuàng)造學(xué)研究之中呢?特別是國家科委和國家經(jīng)貿(mào)委，為了貫徹黨中央、國務(wù)院有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的指示精神，決定實(shí)施“技術(shù)創(chuàng)新工程”以來，這一落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略、推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、提高市場競爭力乃至綜合國力的重大舉措，更引起了人們對創(chuàng)新的極大關(guān)注。

    生產(chǎn)力是社會發(fā)展的驅(qū)動力，科技則是生產(chǎn)力發(fā)展的驅(qū)動力，而創(chuàng)新又是科技發(fā)展的驅(qū)動力，足見創(chuàng)新對于推動科技進(jìn)步、生產(chǎn)力提高和社會發(fā)展的重要作用。江澤民同志在全國科技大會上的講話中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”他又說：“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”只有從這個(gè)高度來理解創(chuàng)新，才能把握它的深刻息義及其重要性。

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