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文章概述：任何一種觀念的產生都是一個歷史的產物，都有其來龍去脈。從國內外創造學研究的歷史看，創造技法通常被理解為進行創造活動的方法與技巧，它是創造學研究的一個主干領域。
在知識經濟時代，創客聯盟的工作方式是創造性的。創造力成為創客的勞動能力的最重要標志，是人的生存和發展的前提。因而，創客對創造的崇尚和追求更趨強烈。他們對于創造活動的研究，已不僅僅停留于對創造活動意義、原理的認識層面，創客更為關注的是創造的方法問題，即怎樣才能去進行創造的問題。
關于什么是創造技法，學術界也沒有一個精確的界定，各種文獻上眾說紛紜。但創客聯盟認為，任何一種觀念的產生都是一個歷史的產物，都有其來龍去脈。從國內外創造學研究的歷史看，創造技法通常被理解為進行創造活動的方法與技巧，它是創造學研究的一個主干領域。
創造學主要研究創造行為、創造活動的理論與方法，其理論主要以創造心理研究為核心，而方法則以創造技法為主干。在國外，創選技法通常稱作“創造力開發”，有時甚至被默認為創造學的代名詞，被視為創造學研究的重點。但是，創造技法與其他關于創造活動研究的理論的不同之處應休現在以下幾個方面：
1、它屬于方法的范疇。
創造技法是指進行創造活動的方法與技巧，是在創造活動實踐的墓礎上、利用創造活動的客觀規律而總結形成的有利于導致創造性成果的途徑、手段和方式的總和。創造技法一定要遵循和體現創造的規律，但并不是所有的創造規律都能稱為創造技法。創造技法要回答“如何做’的問題，而不僅僅是“是什么”的問題。
2、創造技法具有極強的實踐性。
創造技法不是哲學層次思辯的產物，它是在創造活動的實踐當中總結出來的，因而具有很強的生命力。這正是創造技法在其理論還不是十分成熟的情況下能夠風靡全世界的原因。除此之外，創造技法還能夠很方便地運用于創造實踐，幾乎所有的創造技法都是經過創造實踐檢驗而行之有效的。
3、創造技法有著極強的指向性。
從創造技法的研究歷史和現狀看，創造技法的研究往往不過多地糾纏于理論的審視，它執著地指向問題的解決，它以縮短創造探索過程、提高創造效率、激發創造性思維等為目的。這也正是創造技法在工商企業界比在教育界更為普及和更受歡迎的重要原因。
4、創造技法具有可操作性。
創造技法之所以得以普及和推廣，就在于它的可操作性。創造技法是創造活動的行動指南和活動方案，人們可以按照技法去實施，并能取得明顯的效果。此外，創造技法還易于傳授，可用來教學和培訓，從而開發人們的創造力。因此，創造技法的教學深受重視，特別是在目前我國廣泛開展的創造教育實踐中，創造技法的教學越來越成為一項重要內容。
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