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文章概述：在教育體制上，現行考試制度使普通學生跨人社會精英階層的理想有實現的可能，但創新意識難以形成。高等教育人學考試制度作為初、中等教育完成后的社會評價制度，對高校生源的素質產生了重要的影響。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。
在我國，近一個世紀的現代學校教育，雖然一方面大大地提高了教育的速度，擴大了教育的規模，但另一方面，又客觀上縮小了個人的自由空間，對個性的發展和創新意識的培養產生了不利的影響，這種影響具體表現為：
在教育體制上，現行考試制度使普通學生跨人社會精英階層的理想有實現的可能，但創新意識難以形成。高等教育人學考試制度作為初、中等教育完成后的社會評價制度，對高校生源的素質產生了重要的影響，即導致整個社會和教育界都具有強烈的考試意識，學生只重記誦之學與應考之術，缺乏使創新成為可能的空閑時間和好奇之心。
在臨近考試的年份，學校以高考為基本的目標組織課程和教學內容，設定教學方法，并且在教學中盡量把可能的考試內容分解成知識點讓學生記憶;而學生則通過大量的解題而熟悉考試和掌握“知識”，以求高分。學生很少有時間與精力去獲得通過感受與體驗而來的直接經驗，也不能自由涉獵凝結人類智慧與經驗的經典之作，關心人類生存所面臨的重大問題。隨著高等教育大眾化時代的到來，學生接受高等教育的起點和整體水平有所下降。從某種意義上說，這種情況使生源的質量呈遞減態勢。
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