文章來源于：創客聯盟www.makerlm.com
文章概述：創新教育指在開發學生的創新能力，是以培養學生研究知識和創造知識為目標，強調教會學生探究知識本源，求解知識歸宿，授予創造知識的方法。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。
社會的進步，科學技術的迅猛發展，為教育的改革與發展帶來了前所未有的機遇。但也要看到，舊的傳統觀念仍根深蒂固，傳統的以傳授知識為主要目的的教學方法，并沒有從根本上改變。對“注人式”、“填鴨式”的教學方法雖有所認識，但啟發式、研討式的教學方法卻推而不廣，并沒有真正形成氣候，其主要癥結在于只重視對現實要求的滿足，而忽略了學生潛在能力與發展后勁的培養，是功利教育的一種典型表現。這種教育，使學生的大腦右半球不同程度地受到抑制，發散思維難以得到訓練和培養，創新能力也難以得到形成和發展。
必須看到，當今科學技術的發展和知識創新的速度令我們驚嘆不已，面對這種形勢，即使知識傳授的再多，也是有限的，況且知識老化的速度也在加快，所以在這種意義上，讓學生掌握科學的思維方法和學習方法，比掌握書本知識更具有永恒的價值。科學的思維方法和學習方法是創新能力的源泉，是個人發展不竭的動力。
恩格斯指出：“科學的教育的任務是教學生去創新、創造。”愛因斯坦也曾指出：“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。因此要正確處理好實踐教學與一般講課內容的關系。創新教育指在開發學生的創新能力，是以培養學生研究知識和創造知識為目標，強調教會學生探究知識本源，求解知識歸宿，授予創造知識的方法。
轉載請注明出處：Http://www.makerlm.com創客聯盟
