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文章概述：人在創造活動的過程中構成一個復雜的心理結構.它包括一個人的動機、興趣、情緒、智怠、意志、性格等心理因素，這些心理因素都可能在創造活動中起著促進或限制的作用。影響大學生創造的不良心理因素主要有三點。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。
人在創造活動的過程中構成一個復雜的心理結構.它包括一個人的動機、興趣、情緒、智怠、意志、性格等心理因素，這些心理因素都可能在創造活動中起著促進或限制的作用。影響大學生創造的不良心理因素主要有：
1、只唯書，只唯師，不敢存疑，不愿探究.缺乏獨立見解。如有的大學生聽課喜歡填鴨式的滿堂灌，一味地死記硬背教科書和課堂筆記，不善于獨立思考，缺乏創新精神。
2、思考常受習慣性思維程序的束縛，不會從不同的角度去分析問題。如不少大學生在學習中都是沿著老師的思維方法思考問題，教條式地搬用以往的經驗來解決問題，思維方式往往是單一的、直達的或垂直的，一旦遇到新問題就束手無策。
3、滿足于已有的知識，不善于擴大知識面.視野狹小.缺乏想像力.不會由此及彼、舉一反三。如有的大學生只重視專業知識的學習，只滿足于課堂考試成績，參加創造性的實踐活動時就顯得力不從心。
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