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文章概述：大學生要注意培養自己的創造開拓意識。第一，開動腦筋生動活潑、主動地學習，要增強發問的藝術，引起懸念，使自己產生急切尋求答案的愿望。要善于獨立思考，敢于發表自己的見解，尤其要敢于獨出心裁、發表不同的意見。學生勇于自己去觀察、分析、比較，去實驗、研究，去發現、創造。第二，大學生掌握遷移規律，克服意義障礙。創客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創意變成產品的平臺。
創造開拓是人類的天性，不創造不開拓沒有未來。人才的本質在于創造。毛澤東同志說過：“人類總要有所發明，有所創造，有所前進。創造開拓是社會前進的重要因素。首先就是有強烈的創造意識。因為創造，從本質上講，是“賦予或發現新的存在”，具有非重復性和非一般性。創造意識是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的意識形式。
一個人根據社會和個體生活發展新的需要，生發某種創造動機，表現出創造開拓的意向和愿望，這種意向和愿望，即為創造意識。創造意識是人們進行創造活動的出發點和內在動力，是創造思維、創造觀察、創造毅力和創造力的前提.人們要能動地改造世界，便需要創造并拓意識，沒有創造開拓意識，便談不上對客觀世界的改造。同時，在改造客觀世界中人們又增加了聰明才智，創造開拓意識又得到了發展。
大學生要注意培養自己的創造開拓意識。第一，開動腦筋生動活潑、主動地學習，要增強發問的藝術，引起懸念，使自己產生急切尋求答案的愿望。要善于獨立思考，敢于發表自己的見解，尤其要敢于獨出心裁、發表不同的意見。學生勇于自己去觀察、分析、比較，去實驗、研究，去發現、創造。第二，大學生掌握遷移規律，克服意義障礙。遷移是指已獲得的知識、技能、甚至方法和態度對學習新知識、斷技能的影響。這種影響如是積極的，稱之為正遷移，反之叫負遷移或意義障礙。
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