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專家曾說，只有中國人民智慧潛力充分開發(fā)之日，才是中華民族富裕強大之時。這種智慧潛力主要指創(chuàng)造性潛力。固然，創(chuàng)造性潛力人皆有之，關(guān)鍵在于開發(fā)，但是，每個人的創(chuàng)造潛力和每位人才的創(chuàng)造能力也是有差別的。我們應(yīng)當看到，我國四化建設(shè)大業(yè)，是需要尖子人才的。因為他們是四化建設(shè)的先頭部隊，教育要為這支部隊輸送人才。同時也要看到人才是分層次、分類型的。
我們社會主義事業(yè)需要更廣泛的各個層次、各種類型的人才為她服務(wù)。有的人才善于繼承總結(jié)，有的人才能夠發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。一個國家、一個民族，要在科學技術(shù)、經(jīng)濟實力方面趕上或超過先進的國家，走在世界的前列，創(chuàng)造型人才的效量具有決定性意義。美國是科學技術(shù)、經(jīng)濟實力最發(fā)達的國家，也是創(chuàng)造性人才最多的國家。獲得諾貝爾獎的人數(shù)，美國居世界各國之首。
實踐表明，創(chuàng)造性人才越多，國家科學技術(shù)越發(fā)達，人民越富有。這不僅因為創(chuàng)造型人才在科技方面取得了突破性成果，取得了某一領(lǐng)域里的領(lǐng)先地位，更重要的意義也不在于杰出人才本身，而是通過他們的創(chuàng)造性勞動，探索出一條人才成功之路，從而影響著全民族科學文化水平的提高，特別是影響著整個科技隊伍的素質(zhì)和發(fā)展。因為“學者總數(shù)的增長，與創(chuàng)造性的學者敵的平方，即在科學上有新創(chuàng)造的學者數(shù)的平方成正比”。也就是說，創(chuàng)造型人才越多，學者總數(shù)的增長也越快，民族科學文化越提高。國家騰飛的步伐越迅速。
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